MOBILIZAÇÃO DIGITAL PELO RECONHECIMENTO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UERJ E PELA PARTICIPAÇÃO DA EAD NAS ELEIÇÕES A REITORIA DA uerj

CONTEXTO:

O Curso de Licenciatura em Pedagogia para as Series Iniciais do Ensino Fundamental da UERJ ainda não é reconhecido pelo MEC o que implica em impossibilidades reais e imediatas para os alunos formados e formandos de ingresso no mercado de trabalho e posse em concursos públicos.

O processo de reconhecimento está parado no Conselho Estadual de Educação onde nosso Magnífico Reitor tem assento. O mesmo não tem assumido um compromisso público e determinado de tomar todas as medidas ao seu alcance para que tal etapa do processo de reconhecimento seja finda. Tal postura se dá pelo fato que a UERJ se prepara para as eleições à REITORIA e diante do forte movimento contra a Educação a Distância (EAD) como também o questionamento da permanência da UERJ dentro do CEDERJ, assim nosso reitor não quer assumir compromissos com a EAD. E o Conselho Universitário presidido pelo Reitor compactuou com da proibição aos alunos da UERJ no EAD de participarem das eleições – decisão inconstitucional e ilegal passível de mandado de segurança.

Portanto urge a cada um de nós, alunos da UERJ, agirmos com compromisso, ações concretas, imediatas e urgentes para que nosso curso seja reconhecido como também que possamos participar e que possamos exercer nosso direito legitimo de escolher uma CHAPA que reconheça a importância da EAD na universidade pública brasileira e lute por sua qualidade.

A questão de nossa participação nas eleições e sua estreita ligação com o processo de reconhecimento do curso depende de nossa mobilização. Que será uma mobilização digital composta das seguintes ações:

• CONSCIÊNCIA DA PROBLEMÁTICA;
• ENVIO DE OFICIO PADRÃO POR E-MAIL E FAXES PARA A REITORIA, CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO;
• UTILIZAÇÃO DO ORKUT E OUTROS SITES UTEIS A NOSSA CAUSA;
• MANDADO DE SEGURANÇA PARA PARTICIPAÇÃO NAS ELEIÇÕES A REITORIA;

PORTANTO VAMOS MINUCIAR CADA ITEM AGORA:

1- PROBLEMÁTICA:

Minha Gente

Quero compartilhar com todos a noticia que me chegou:

" Tertuliano, sou eu, a Gisele do cederj. Estou no orkut e agora é pra valer!
Tertu, me responde uma coisa, o diploma do cederj não é reconhecido pelo MEC? Como podemos resolver esta questão, as pessoas estão sendo chamadas no concurso daqui de Petrópolis e não podem assumir por isso. Por favor, envie uma luz!

Beijo!"

Vejam o que o MEC diz:

"Para abrir um novo curso, a primeira etapa é a obtenção de autorização. Para isso, a IES prepara o projeto do curso e o submete à Secretaria de Educação Superior - SESu do MEC. A partir deste projeto, o MEC conclui se o curso atende aos padrões de qualidade definidos para cada área de formação.

Obtida a autorização, o curso pode então abrir inscrições para o processo seletivo, receber alunos e cumprir o projeto pedagógico, mas ainda não pode conferir diploma. A autorização vale até quando a primeira turma de alunos estiver entrando no último período, ou seja, já em vias de completar a sua formação. A esta altura, o curso precisa obter o seu reconhecimento.

O processo de reconhecimento, necessário para que o curso possa conferir diploma aos concluintes, compreende a remessa de documentação à SESu/MEC e uma Avaliação das Condições de Ensino, realizada pelo INEP. A Comissão verificadora se reúne com os dirigentes, coordenadores, funcionários, professores e alunos, e avalia três dimensões: Organização Didático-pedagógica, Corpo Docente e Instalações. O relatório conclusivo da Comissão de Verificação confere um conceito para cada dimensão avaliada. A partir desta avaliação a SESU/MEC emite um documento recomendando ou não ou reconhecimento, com um prazo de até cinco anos."

Nosso Curso tem a autorizaçao mas não o Reconhecimento. E vejam as Universidades privadas tem conseguido tal aprovação em menos tempo porque o processo é politico. O nosso processo esta parado no Conselho Estadual de Educaçao onde nosso magnifico reitor tem assento. E devido aos problemas internos da UERJ não esta comprometido como deveria e poderia para agilizar o processo.

Estou tentando dizer a vocês que não tenho receio de que o nosso seja re no futuro reconhecido afinal tem um prazo legal de CINCO ANOS APOS A APROVAÇÃO DA PRIMEIRA TURMA PARA ISSO. No entanto tal tempo não é necessario. Pode ser muito antes. Mas se nos ficarmos quietos e parados sem nada fazer tudo vai ficar na mesma e muitos de nos vamos perder oportunidades de trabalho, ingresso em programas de mestrado e pos-graduação dentre outros.

Se querem mudar isso temos que mobilizar e pressionar o reitor a agir dentro do CEE-RJ. É isso ou nada!

E se quiserem acompanhar o nada acontecer basta acessar o site do MEC:

Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ Curso: Pedagogia, Licenciatura para As Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Cederj (Ensino à distância) Município de funcionamento: RIO DE JANEIRO Diploma(s) Conferido(s): Licenciado (Lic. Plena) Modalidade: Ensino a distância Data de início do funcionamento do curso: 28/06/2003 Prazo para integralização do curso: 8 Semestres Carga Horária Mínima do Curso: 2805 horas/aula Regime Letivo: SEMESTRAL Turnos de Oferta: Não se aplica Vagas Autorizadas: 80 Dados Legais de responsabilidade da Instituição IES não pertence ao sistema Federal de ensino superior Dados de Criação/Autorização: Documento: Portaria MEC Nº. Documento: 649 de 16/03/2004 Data de publicação: 17/03/2004 No. Parecer / Despacho: Data Parecer / Despacho: Dados de Reconhecimento: Documento: 008/004 CES/CNE Nº. Documento: Data de Publicação: Período de Validade: No. Parecer / Despacho: Data Parecer / Despacho: Data Final:

Clique aqui para ver resultados das Avaliações do Curso.

http://www.educacaosuperior.inep.gov.br/funcional/info_curso_new.asp?pCurso=71247&cHab=&pIES=547

Abraços

Tertuliano


2- OFICIO:
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Rio de Janeiro, 28 de agosto de 2007

Magnífico NIVAL NUNES DE ALMEIDA

Reitor da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Os alunos do Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na modalidade à distância, fazem-se presentes para ratificar a condição de alunos da UERJ e de cidadãos de uma pátria republicana fundamentada nos pressupostos democráticos, básicos, de garantia plena do exercício da cidadania. E diante disso desejamos que o principio constitucional da isonomia se realize nos contextos neste oficio enumerados:

1- RECONHECIMENTO DO CURSO: compreendemos ser essencial que vossa magnificência se comprometa publicamente e tome todas as ações que estiverem ao seu alcance para providenciar o reconhecimento do Curso de Pedagogia para as Series Iniciais que passa por etapa de avaliação junto ao Conselho Estadual de Educação do Estado do Rio De Janeiro. Queremos dar ciência que alunos formados desta universidade estão perdendo raras oportunidades de trabalho e prosseguimento de estudos devido a esse grave problema que urge solução.

2- ELEIÇÕES A REITORIA: Nesse sentido, é inconcebível e inaceitável que em um contexto educacional voltado para discussões acerca da inclusão, parta de setores representativos de uma universidade pública um movimento que castre o exercício do direito à participação de alunos regularmente matriculados, por via de vestibular legítimo, em processos que envolverão decisões e futuras políticas públicas para a educação nesta Universidade. Pelo exposto, deixamos para sua reflexão a existência factual de duas modalidades distintas na Universidade, mas ressaltamos que estamos na mesma condição: a de alunos da UERJ, sendo, dessa forma, todos afetados pelas decisões e políticas implementadas pela Universidade, portanto, fazemos jus ao nosso direito constitucional de votar nas eleições a reitoria.

Deixando claro que se providenciaremos as medidas judiciais cabíveis que garantam a segurança do nosso direito liquido e certo a participação a plenitude da vida acadêmica e de seus resultados em caso de sua completa indiferença as nossas questões.

Respeitosamente,

Aluno: ____________________

Matricula:__________________

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INSTRUÇÕES:

1- COPIAR CORPO DO OFICIO
2- COLAR NO SEU E-MAIL PARTICULAR
3- ASSINAR COM NUMERO DE MATRICULA
4 - ENVIAR PARA OS SEGUINTES E-MAILS:

E-mail: reitoria@uerj.br
E-mail: sr1@uerj.br

5- COLOCAR O OFICIO NUM DOC WORD, IMPRIMIR E ENVIAR PARA:

SUB REITORIA DE GRADUAÇÃO
Telefone: 2587-7750, 2587-7751
E-mail: sr1@uerj.br
R. São Francisco Xavier, 524, andar T - Bloco F - Sala T015
Maracanã - Rio de Janeiro - RJ - Cep 20550-900

REITORIA
Telefone: 2587-7720
E-mail: reitoria@uerj.br
R. São Francisco Xavier, 524, andar T - Bloco F - Sala T037
Maracanã - Rio de Janeiro - RJ - Cep 20550-900

3- SITES DE RELACIONAMENTO:

Quem estiver com disponibilidade poste sua opnião sobre a problematica na comunidade do orkut do CEDERJ e da pedagogia UERJ

http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=154414

http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=17017096

4- MANDADO DE SEGURANÇA

Em caso de completa indiferença ao processo, dentro de 15 dias a contar da mobilização iremos impetrar um mandado de segurança ou uma liminar cessando o processo eleitoral na UERJ.

Caros colegas essas são as ações.

Aquele Abraço

REPORTAGEM FOLHA DIRIGIDA E SUAS IMPLICAÇÕES

Minha Gente

A materia em anexo a este TEXTO demonstra quão urgente e necessario é a organização de nosso movimento estudantil dentro da educação a distância como o engajamento de nossos mestres a politica docente dentros da universidades e outras instâncias.

O contexto da publicação da materia foi tendencioso, pois, se num primeiro momento faz uma correta avaliação da indiscriminada ação dos tubarões do ensino privado que de fato comercializam educação em alguns momentos de forma indiscrimada e sem qualidade, quando a materia avança percebe-se claramente a mudança de foco de analise da partipação da iniciativa privada na EAD para uma clara e veemente negativa da EAD como opção de formação e qualidade.

No corpo da materia em anexo estão faltando 5 declarações de estudantes que são membros do CAPF (Centro Acadêmico Paulo Freire da UERJ) e a motivação da materia é preparar terreno para o embate das eleiçoes para reitoria onde o grupo que eles apoiam desejam o esvaziamento dos cursos de graduação a distância na UERJ e até mesmo sua saída do CEDERJ.

Assim ficam algumas lições que devemos aprender:

1- Se não nos organizarmos como corpo para enfrentarmos o desafio da inclusão a vida acadêmica em sua plenitude vamos ser engolidos e muitos beneficios da condição de universitários não serão por nós experimentados;

2- Há um debate em andamento e não estamos partipando dele. Se tivemos a oportunidade de ir a UNE para propor uma agenda para o movimento estudantil pensar as questões da EAD devemos estar prontos para debate-la de fato. E não só dentro do movimento estudantil mas em outras esferas e espaços que pensam e formulam politicas que terão implicaçoes em nosso destino profissional;

3- É grave as infamias e mentiras colocadas na materia que atingem um grande numero de pessoas já que a Folha Dirigida é dos jornais de referência hoje em concursos publicos e outros. E são colocadas para detratar nossa condição de estudantes universitarios e graduandos. Falam assim porque ninguem de nos esta por perto para se fazer ouvir. Hoje foi a Folha Dirigida amanhã poderá ser uma Folha de São Paulo.

4- Materias como essa detratam nossa formação e criam dificuldades para nosso ingresso no mercado de trabalho e inserção em programas de I.C., Pós-graduação, estagios e congeneres.

Portanto como conclusão digo-vos que não podemos ficar em silencio. Precisamos nos fazer ouvir atraves de ações que deem publicidade a excelencia de nossa formação e buscar participar ativamente da politica estudantil dentro das universidades através dos CAs, DCEs e se tudo correr bem atraves dos DAPs e por final o CONCENTRE EAD-RJ (Conselho Central dos Estudantes da Educação a Distância do Rio de Janeiro)

Sem o CONCENTRE seremos uma vitima incolume dos dragões do movimento estudantil partidarizado ou ainda permaneceremos numa alienação de direitos que somente dá razões aos detratores de nos atacar. E passivos apenas observamos sem nada dizer ou fazer.

Reflitam todos sobre isso.

Abraços

Tertuliano

P.S.: Além de mobilizar os colegas e professores fui a Folha Dirigida contatar o editor da reportagem e dei uma entrevista ao Sr. Bruno Garcia que se comprometeu a fazer uma nova reportagem isenta que evidenciasse a excelencia de nossa formação e que desmentisse as teses mentirosas evidenciadas na reportagem.

Um dado interessante que ele mencionou foi que " Infelizmente somos as vezes pegos por essa pegadinhas pois pessoas como essas que acabam por assumir os DCEs, CAs, e entidades estudantis e de docentes e com cargos somos levados em primeiro lugar a falar com essas pessoas". Pensem nisso...

> Folha Dirigida, 03/07/2007 - Rio de Janeiro RJ Um selo de qualidade para o Ensino a Distância Alessandra Moura Bizoni
Banir os "camelôs do ensino" e assegurar a credibilidade dos cursos de educação a distância no estado do Rio de Janeiro. Essas são as principais tarefas que a associação dos mantenedores de instituições de ensino de educação a distância pretende implementar. A entidade, cujo nome, estrutura e perfil serão definidos ao longo desta semana, foi criada no último dia 27, no I Encontro de Ensino a Distância do Estado do Rio de Janeiro, realizado no Sebrae/RJ. O evento contou com a participação de 120 pessoas, representando 50 instituições de ensino das mais diversas regiões do estado. Para debater o assunto, as instituições convidaram os integrantes do Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro (CEE/RJ), órgão responsável pela elaboração da legislação, e da Coordenadoria de Inspeção Escolar (Coie), que fiscaliza as instituições de ensino. Gastão Filho, do Instituto de Desenvolvimento de Miguel Pereira (Idemp), explicou que instituições legalizadas sofrem o ônus causado por denúncias de vendas de diplomas em cursos na modalidade de educação a distância. "Nós somos mantenedoras credenciadas e aprovadas pelo Conselho	Estadual de Educação. Fazemos o ensino a distância com seriedade e um 'camelô do ensino' chega a nossa horta e vende diplomas", acrescentou o educador, um dos organizadores do encontro. Na reunião, mantenedores de diversas regiões do estado elegeram uma comissão, que ficará responsável por estruturar a nova entidade, cujo perfil será definido ao longo desta semana. Escolhido presidente desta comissão, Delmo Morani, do Centro de Tecnologia Aplicada (CTA), explicou que o processo de discussões já foi deflagrado. "Vamos discutir se nos tornamos uma diretoria da Abed, ou da ABE, ou, então, se criamos nossa própria entidade independente. Os mantenedores estão se reunindo para tomar essa decisão", observou o representante do CTA. Nesse sentido, Delmo informou que o objetivo desta entidade, seja qual for o seu perfil, é criar um selo de qualidade e sugerir mecanismos de controle e auto-regulação para expurgar os maus parceiros do mercado. Todos esses objetivos e os planos de atuação da nova entidade estarão expressos em um documento oficial, que será divulgado tão logo a estrutura legal do novo órgão esteja	definida. E será publicado pela FOLHA DIRIGIDA. "A proposta é criarmos um registro geral de alunos. Toda a entidade que desenvolvesse EAD estaria obrigada a se cadastrar nesse registro central, um grande CPF do ensino a distância, de forma que tivéssemos aí a possibilidade de contagem efetiva dos alunos nesse sistema. Assim, fica mais fácil controlar e organizar o segmento", destacou Delmo Morani, acrescentando que a EAD é uma ferramenta fantástica para elevar o nível de escolaridade do Brasil, um país continental. O I Encontro de Ensino a Distância do Estado do Rio de Janeiro foi organizado pelo Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Rio de Janeiro (Sinepe-Rio) , pelo Sinepe Duque de Caxias, pelo Sinepe Sul-fluminense, pela Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), pelo Instituto de Pesquisas Avançadas em Educação (Ipae), pela Associação Brasileira de Tecnologia Educacional (ABT), pela Associação Brasileira de Direito Educação, pelo Brasil Educação sem Fronteiras, pelo Instituto de Desenvolvimento de Miguel Pereira (Idemp) e pelo Centro de Tecnologia Aplicada (CTA).

Mudanças na Legislação
Presidente da Comissão de Educação a Distância (EAD) do Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro (CEE/RJ), Arlindenor Pedro de Souza participou dos debates e anunciou mudanças na legislação para atender às demandas do setor. De acordo com o conselheiro, será preciso elaborar uma nova deliberação sobre o ensino a distância. "É necessário fazer uma nova deliberação. Devemos definir melhor a questão dos pólos, criando mecanismos para desburocratizar o processo de credenciamento. Também é muito interessante a proposta de criação de um cadastro geral para evitar alunos fantasmas. Vamos discutir todos os aspectos que surgiram aqui", explicou Arlindenor Pedro de Souza, salientando que, tão logo a entidade esteja constituída, se reunirá com a Comissão de EAD do CEE/RJ. Para o conselheiro Carlos Dias, que também integra a Comissão de EAD do CEE/RJ, as mudanças	na legislação são necessárias para alavancar essa modalidade de ensino. "Existe a necessidade de consolidação das legislações e também dos procedimentos e metodologias que o CEE/RJ vai aplicar na concessão desses cursos. Existe uma demanda imensa por cursos de EAD. O tempo da educação no mundo de hoje tem que responder a agilidades e condições tecnológicas, às quais o nosso estado está querendo responder de maneira muito clara", completou Carlos Dias, observando que, no estado do Rio de Janeiro, há apenas 25 instituições credenciadas de EAD. Mercado para o magistério - Para o presidente da Associação Brasileira de Educação (ABE), João Pessoa de Albuquerque, já existe pessoal capacitado nas universidades para lidar com essa modalidade de ensino que, na avaliação do educador, pode suprir as demandas da educação brasileira. "Atualmente, pode não haver uma	oferta em grande quantidade, mas não há menor dúvida de que nós ingressamos com vigor na prática da EAD. O grande mérito dela é chegar onde a escola presencial não chega. No Brasil, temos regiões tão longínquas que a EAD se torna um ovo de Colombo", explicou o educador. Nesse sentido, o presidente da ABE acredita que existe um mercado de trabalho em potencial para o magistério nos cursos de EAD. "As perspectivas de trabalho crescem com a EAD que, aos poucos, se liberta do preconceito que existia. Havia até uma expressão pejorativa 'estudar por correspondência' , desqualificando o aprendizado. Com a LDB, se institucionalizou a metodologia da EAD e, passados quase 11 anos, as instituições de ensino qualificadas absorveram essa metodologia como uma forma de aprendizagem, seja na educação básica, seja na educação superior", completou João Pessoa Albuquerque.

Acadêmicos pedem maior controle social da EAD
A educação a distância é uma modalidade de ensino que ainda recebe muitas críticas. Prova disso foi o debate realizado na última quinta-feira, dia 28, na Universidade do Rio de Janeiro (Uerj). Com o tema "Decifra-me ou te devoro: universidade nova e educação a distância", o encontro, promovido pelo Centro de Ciências Sociais, reuniu professores e estudantes, tanto da Uerj como de outras instituições. O professor Roberto Leher, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), vê com pessimismo a educação a distância no Brasil. "As perspectivas são preocupantes. A lógica de ampliação da educação a distância no Brasil é de substituição da graduação", avaliou. Segundo ele, o crescimento desta modalidade de ensino nos últimos anos é o motivo para esta preocupação. "Hoje, temos um processo mercantil forte e acentuado na educação a distância brasileira. E um crescimento que não tem nenhum controle social. No início do governo do Fernando Henrique, 25 mil alunos entravam na educação a distância a cada ano.	Hoje, são 170 mil, sem que haja nenhum controle social", lamentou Roberto Leher. Para ele, os cursos não são eficazes na formação dos alunos. "A fragilidade conceitual dos estudantes é gritante", afirmou. Roberto Leher acredita, porém, que os professores que elaboram os cursos são capacitados. O problema fica por conta dos tutores e monitores, que atendem os alunos. "Estes sim, têm uma formação frágil e não podem nem se autoqualificar, porque não vivenciam o espaço acadêmico nem o ambiente de pesquisa. Muitos são proibidos de ministrar aulas e só podem tirar dúvidas. Mas se os estudantes não conseguem ter o aprendizado, como vão ter a dúvida?", questionou Leher. Organizadora do evento "Decifra-me ou te devoro", a diretora do Centro de Ciências Sociais da Uerj, Silene Freire, defende que haja mais rigor e um melhor acompanhamento dos cursos a distância. Ela também acredita que o sistema adotado no Brasil possui problemas. "A educação a distância acaba com o movimento estudantil e o movimento docente. Além disso, traz economia para os cofres	públicos, o que significa que compactuar com isso é aceitar a falta de investimento nas instituições públicas", criticou. A professora Elaine Rossetti Behring, também da Faculdade de Serviço Social da Uerj, tem a mesma opinião. Segundo ela, a educação a distância possui aspectos que prejudicam o aprendizado. "O primeiro problema é que o professor perde a possibilidade de, cotidianamente, trabalhar os conteúdos e trocar isso com o aluno. Há uma impessoalidade no ensino. Outro problema é a individualizaçã o, porque o aluno não está em uma sala de aula com outros estudantes. Isso restringe as opções pedagógicas", analisou a professora. Para Elaine Rossetti, a educação a distância é uma modalidade de ensino a ser utilizada apenas eventualmente. Ela aproveita para criticar os materiais utilizados em muitos cursos. "O que está acontecendo por aí é muito sério. São cursos com apostilas medíocres e o aluno perde o contato com a bibliografia, porque só tem acesso à síntese. Na verdade, é uma formação que não propicia a reflexão", lamentou. (Bruno Aires)

Mais uma boa forma de nos comunicar

Caros colegas, vivendo e aprendendo sempre !!!
E à distância tem sido bem melhor... risos.

Pela primeira vez participo de um Blog.
Não tenho vergonha de falar mas apanhei um pouco para entrar aqui e por isso só hoje envio minha primeira mensagem.

Desde Outubro de 2006 temos participado das reuniões do CEA, e após todas as reuniões temos enviado o relato do ocorrido, assim como disponibilizado as atas das reuniões no grupo DCECEDERJ do Yahoo.

Qualquer aluno interessado, que não tenha acesso às informações, pode nos falar que prontamente será disponibilizada.

Por dificuldades técnicas ainda não disponibilizamos o relato da reunião ocorrida em 14/maio/07, mas em breve estará por aqui tb.

Estou feliz por estar podendo participar de mais esta forma de comunicação com os colegas "do CEDERJ", ou melhor, das Universidades Consorciadas no CEDERJ.

Sds a todos e bons estudos; a AP2 vem por aí !!!

Paulo Roberto Bittencourt

CEDERJ VAI AO CONGRESSO NACIONAL DA UNE

CONGRESSO DA UNE – INFORMAÇÕES E PROCEDIMENTOS

1- CONGRESSO:

A União Nacional dos Estudantes é entidade representativa de todos os alunos universitários do Brasil sendo instância consultiva de parlamentares e do Estado para negociar as políticas públicas para todas as áreas.

Atualmente a UNE tem uma resolução, ou seja, uma definição de opinião oficial dos estudantes do Brasil contra a educação a distância. Fato este que nos prejudica muito na conquista de nossos direitos já previstos no ordenamento jurídico brasileiro.

A UNE realiza seu congresso nacional anualmente para estabelecer suas resoluções e ações políticas para pleitear junto ao governo temas e interesses dos estudantes(lutam por suas resoluções). Assim nos dias 4 a 8 de julho acontecerá em Brasilia o Congresso da UNE e fomos convidados a participar como alunos universitários que somos por uma corrente da UNE chamada UNELIVRE que defende a EAD dentro do movimento estudantil organizado.

A nossa meta ao ir ao encontro é derrubar a resolução que condena a nossa modalidade de ensino pedindo sua extinção e criar uma diretoria executiva com representantes nossos para formular políticas de fomento a inclusão dos alunos EAD as suas universidades e ao mercado de trabalho dentre outros aspectos relevantes.

2- Como vamos participar?

Vamos participar elegendo delegados nos pólos no número de um por curso, e onde houver curso com mais de mil alunos elege-se dois delegados. Transporte e estadia estão sendo providenciados. Assim devemos cumprir as orientações abaixo:

ELEIÇÃO ORGANIZADA POR COMISSÃO DE 10 ALUNOS

A eleição pode ser encaminhada por uma comissão de 10 alunos quaisquer

Para iniciar o processo eleitoral é preciso comunicar a GRUPO DE TRABALHO – CEDERJ VAI AO CONGRESSO NACIONAL DA UNE - a composição da comissão de 10 alunos, enviando o formulário padrão preenchido, com um contato (e-mail e telefone), para o e-mail tertulianosoares@yahoo.com.br.

Daí aguardar o contato para confirmação da UNE onde avisaremos as comissões para darem inicio aos trabalhos de eleição. Depois de autorizado o início do processo eleitoral, a comissão de 10 fica responsável pelas eleições que devem ocorrer assim:

1- Divulgação de edital : Com prazos e inscrição de chapas

2- Votação nos dias 02 e 03 de Junho

3- confecção da ATA de eleição

4- Envio da mesma por fax para o numero que iremos fornecer.

3- Orientações Finais

1- Formar comissão de 10 alunos

2- Preencher a ficha em anexo

3- Enviar para o e-mail: tertulianosoares@yahoo.com.br

CRONOGRAMA

DIA 19/05/2007 – CONSTITUIÇÃO EM TODOS OS POLOS DA COMISSÃO ELEITORAL E NO MESMO DIA ENVIO PARA O E-MAIL TERTULIANOSOARES@YAHOO.COM.BR

DIA 22/05/2007 AO DIA 24/05/2007 – CONFIRMAÇÃO AS COMISSÕES DE SUA APROVAÇÃO PELA UNE E INICIO DO PROCESSO ELEITORAL COM A PUBLICAÇÃO DO EDITAL E PRAZOS PARA INSCRIÇÃO DE CHAPAS

DIA 24/05/2007 AO DIA 26/05/2007 – INSCRIÇÃO DE CANDIDATOS

DIA 28/05/2007 AO DIA 01/05/2007 – CAMPANHA DOS CANDIDATOS

DIA 02/06/2007 AO DIA 02/06/2007 – ELEIÇÕES NOS POLOS, APURAÇÃO DOS VOTOS E CONFECÇÃO DA DATA

DIA 04/06/2007 RESULTADOS E RESPECTIVAS ATAS SÃO ENVIADAS PARA TERTULIANOSOARES@YAHOO.COM.BR

DIA 06/06/2007 UNE VALIDA OS DELEGADOS.

4- CONCLUSÃO

O grupo de trabalho – CEDERJ CONGRESSO NACIONAL DA UNE – convoca a todos a participarem do processo e a motivarem seus colegas a votar.

SEGREGAÇÃO E PRECONCEITO NA UERJ

O Conselho Universitario da UERJ votou por unamimidade o veto a participação da educação a distância nas eleições para reitoria e direção de unidade.

É o completo desrepeito a cidadania e uma ação que é uma decisão da acadêmia que nos forma.

Existe outro nome para isso senão segregação e preconceito?

Estive em varias conversas e reuniões hoje e peço que os colegas da EAD se unam no proposito de não permitirem a injustiça.

Temos que nos mobilizar e agir para que os alunos EAD tenham seus direitos preservados.

Abraços

UNE e o CEDERJ

Caros Amigos

A lei estabelece que a União Nacional dos Estudantes é a representante de todos os estudantes universitarios do Brasil. Isso lhe confere o status de posição nacional dos estudantes quanto a temas de interesse nacional.

Educação a Distância é um tema de interesse nacional e a UNE tem uma resolução contra a EAD.

Fomos convidados e temos o direito a enviar delegados para nos fazer representar no congresso na UNE em Julho para firmar nossas convições de estudantes universitarios e começarmos a influenciar nacionalmente o movimento estudantil.

Eu me reuni com o Zeca presidente do Diretório de Biologia do CEDERJ do polo de Petropolis e firmarmos a decisão de enviar delegados do nosso polo ao evento assim que estiver claro os criterios da UNE para credenciamento.

O convite foi feito por um dos diretores quando soube de nossa iniciativa de criar o CONCENTRE - Conselho Central de Estudantes do CEDERJ que será a primeira entidade representativa multi-universitaria de estudantes EAD no Brasil. Ainda estamos compreendendo os detalhes dessa instituição mas já dá sinais em sua gestaçaõ de sua importância.

Estamos nos inserindo como vanguada e isso é para orgulho de todos.

Abraço

Reunião em Itaocara

A Reunião em Itaocara ocorreu de forma satisfatória apesar do não comparecimento de nenhum representante do curso de Pedagogia, informei aos alunos o que foi discutido no Rio e quais nossos próximos passos rumo a criação de uma representação estudantil mais forte e coesa.

Dicutimos a respeito da Criação do ItaBIOcara e o agendamos para o meio do Próximo semestre, ele terá o caráter de promotor de discussões para o desenvolvimento sustentável da região Norte Fluminense.

Alem disso, me responsabilizei de trabalhar em prol do desenvolvimento dos meios de representação estudantil nos Pólos do Norte Fluminense, para isso creio ser necessário criarmos um modelo padrão de representação estudantil EAD CEDERJ que seria proposto a todos os pólos e com isso unificariamos ainda mais nosso movimento.

Meu próximo passo é visitar nesta Sexta feira próxima, o Pólo de Itaperuna e conhecer a representação estudantil deste local.

Trabalhando juntos em prol de todos.

Maycon Saviole da Costa

Ótima Iniciativa

Amigos,

Mais uma nova Ferramenta do mundo virtual ao nosso dispor, isso é algo que com certeza merece destaque. Esse Blog será ótimo para evidenciarmos nossas ações na construção de nossa representatividade e na conquista de nossos objetivos.

Ontem conversei com a Professora Ana Beatriz da UENF e fui convidado a ir com ela até as Reuniões do CEA no Rio, ao invés de me dirigir para o Rio, eu iria para Campos e de lá iria com ela, creio que minha viagem se prolongaria dessa forma mas seria mais produtivo para o grupo, já que ela e eu poderíamos "trocando idéias" em relação aos assuntos em Pauta e chegarmos mais preparados para as discussões e argumentações com os demais membros do CEA.

Conversei com vários alunos via MSN, dentre eles a Karol de Rio das Flores, orientando a respeito de nosso trabalho, conversei também com o Tertu, traçando nossos planos de ação e atitudes imediatas como por exemplo, conseguirmos um mural exclusivo para informes do CEA e de nossos trabalhos, dentro de cada Pólo e Posto. Conversei também com o Daniel de Duque de Caxias e temos que prestar toda a ajuda possível a ele, já que pelo que nos foi informado na reunião, a situação por lá não está nem perto do ideal. Sugiro que se procure maiores incentivos junto a prefeitura local, elas tem grande participação no Consórcio, mesmo tendo uma participação financeira menor, são elas que viabilizam os cursos, na parte operacional municipal.

Conversei com a Gisely e ela irá levantar os dados referentes ao seu Pólo, é importante que tenhamos um relatório da situação de todos os Pólos para podermos ter uma noção de como estão indo, assim podemos ter uma maior base informativa na hora de expormos o problema de cada Pólo ao CEA.

Hoje comecei a escrever um Breve histórico da Representatividade Estudantil na Educação à Distância (Nível Superior e Pública) do Estado do Rio de Janeiro CEDERJ - como combinei com o Tertu e ele após isso daria uma revisada para ajudar, isso serviria para situar nossas ações e para localizar no tempo-espaço a galera nova que tá chegando para nos ajudar nesssa jornada, só não poderei terminar isso hoje porque tenho a reunião em Itaocara e tenho que preparar o material para realizá-la. Amanha informo como tudo ocorreu.

Um abraço e parabens a todos.

Maycon Saviole da Costa

"O homem de alma virtuosa não manda, nem obedece
o poder, que qual peste assoladora contamina tudo quando toca,
E a obediência, a maldição de todo engenho, virtude, liberdade, verdade,
faz dos homens escravos, e do esqueleto humano
um autómato mecanizado."

- Percy Bysshe Shelley

A NECESSIDADE DE COOPERAR E FISCALIZAR

Minha Gente

Um representante antes de tudo é um servidor. Ou seja serve aos interesses da coletividade que o reconheceu como tal. E um instrumento da vontade de todos. É a totalidade quem deve conduzir as ações de um representante no CEA. E os representantes devem aos colegas satisfações de seu trabalho e estarem sempre acessiveis as suas bases.

Essa é a inicitiava que tomamos. Tornar publicas nossas ações e dedicar tempo para dizer a todos o que estamos fazendo por eles e ouvir deles o que precisamos fazer por eles, o que é mais importante. Cooperação é o que primeiro se busca. Ter subisidios para agir e solucionar problemas que não dos representantes unicamente mas de todos os alusno no CONSORCIO CEDERJ.

Agora é fato que pessoas erram e podem cometer equivocos. Por isso temos que considerar que nos representantes e lideres estudantis podemos estar agindo em contrario ao interesse daqueles a quem servimos e para isso este blog foi criado. Para que os alunos possam ver quem esta se dedicando ao trabalho que lhe foi confiado e se esta de acordo com os interesses do alunado. Caso não estejamos atraves desse blog os colegas tomaram conhecimento e providências cabiveis a correições que aperfeiçoem o trabalho.

O blog Representantes Discentes no CEA- CEDERJ tem essa missão de ser um portal de comunicação imediata com todos os colegas das Universidades Públicas no CEDERJ

Leiam e participem.

Abraços

Tertuliano